Handicap visible et invisible : théorie, méthode et cas pratiques

• Maîtriser les définitions (visible vs invisible, modèle OMS)
• Comprendre les 4 catégories de handicap invisible (chroniques, cognitifs, psychiques, sensoriels)
• Animer une séance de sensibilisation : vidéo, photos, révélation, montages, discussion
• Animer un sous-groupe de discussion
• Adapter sa posture professionnelle et d'équipe

Théorie (30 min)

• Définition OMS du handicap (modèle biopsychosocial)
• Statistique : 80% des handicaps sont invisibles
• Les 4 catégories de handicap invisible :
• Maladies chroniques (diabète, épilepsie, drépanocytose, SEP)
• Troubles cognitifs (TDAH, dyslexie, dyspraxie)
• Handicaps psychiques (dépression, bipolarité, schizophrénie)
• Sensoriels invisibles (malvoyance légère, acouphènes)

Méthodologie reproductible (30 min)

• Technique des 6 photos (3 visibles + 3 invisibles)
• Vidéo humoristique d'intro
• Révélation finale et ancrage
• Montages thématiques Amazon
• Animation de sous-groupes de discussion

Cas pratiques professionnels (60 min)

• Cas 1 : École — élève avec handicap invisible, posture de l'enseignant
• Cas 2 : Hôpital — patient avec ALD, posture du soignant
• Cas 3 : Entreprise — salarié avec RQTH, posture du manager
• Cas 4 : ESSMS — usager avec troubles cognitifs, posture de l'éducateur
• Cas 5 : Famille — aidant familial épuisé, posture de l'accompagnant
• Cas 6 : Crise — usager en refus de soin, posture d'équipe

Animation d'une mini-séance (45 min)

• Chaque participant prépare 5 min de sensibilisation
• Animation par 2 devant le groupe
• Restitution et analyse collective

Posture d'équipe et supervision (15 min)

• Cohérence d'équipe : qui fait quoi, comment
• Transmission des informations (traçabilité)
• Présentation de la supervision post-formation (optionnelle)

Apports théoriques, méthodologie reproductible, cas pratiques, jeux de rôle

Quiz théorique + animation d'une mini-séance évaluée + plan de transposition